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3dmax 软件在室内设计、动漫影视和广告设计等多个领域具有不可代替的重要作用。当下，诸多中职学校都开设此课程；但是由于各种因素导致 3dmax 课程自开课以来，并没有到达预想目标。本文根据中职 3dmax 课程实践教学情形，从课程内容、教材脱离实际、教学模式单一和学生创作意识薄弱等存在的问题，基于前人研究成果及实际情况分析研究后提出改进策略，推动中职 3dmax 软件课程的可持续发展。