【摘 要】
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摘 要：针对程序设计教学中，学生常常感到抽象枯燥、难度高这个问题，找到一些比较新颖的教学方法，一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合教学实践与理论思考，阐述了对VB程序设计教学方法的几点看法。 关键词：程序设计：对服教学：实例教学；算法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009－3044(2007)07－20275－01 由于Visual Basic(以下简称VB)
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摘 要：针对程序设计教学中，学生常常感到抽象枯燥、难度高这个问题，找到一些比较新颖的教学方法，一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合教学实践与理论思考，阐述了对VB程序设计教学方法的几点看法。
关键词：程序设计：对服教学：实例教学；算法
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009－3044(2007)07－20275－01
由于Visual Basic(以下简称VB)是目前众多软件开发工具中效率最高的一个，所以在计算机业界得到广泛的应用。自然，VB程序设计也就成为技工学校计算机应用专业的重要课程之一，技校学生学会运用VB进行程序设计是他们面向就业的需要。多数技校学生，自身文化基础较差，同时VB程序设计课程的开发方法和概念又都是全新的，部分章节内容枯燥抽象，学生学习起来感觉相当困难，甚至望而却步。怎样才能激发技校学生学习VB的热情和提高学生程序设计的能力?笔者在教学过程中，对VB程序设计教学有一些粗浅认识，与大家共同探讨。
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