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目前我国农村中少数民族小学教育教育质量普遍不高,并且处于落后停滞现状,对于农村少数民族小学生无论是健康成长、学习见识、受教育程度以及未来发展都有着严重阻碍,对于少数民族所在的农村在未来的进步发展上,也得不到更好的优化提升。环境的落后也影响着少数民族农村小学生的发展和成长。因此,此文就基于核心素养下少数民族农村小学德育困境和出路的问题展开分析讨论。