【摘 要】
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<正>以三年级"小数的初步认识"一课为例,各个版本教材的编排各不相同。北师大版教材将这一内容编排在初步认识分数之前,引导学生借助"元、角、分"的生活经验认识小数,而与分
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<正>以三年级"小数的初步认识"一课为例,各个版本教材的编排各不相同。北师大版教材将这一内容编排在初步认识分数之前,引导学生借助"元、角、分"的生活经验认识小数,而与分数的联系放在第二学段沟通。人教版与苏教版教材则均编排在初步认识分数之后,以生活中常见的计量单位为媒介,使学生在探索中沟通小数与分数的联系,但例题编排上,人教版以价钱入手探究小数,而苏教版则以长度入手。在实际教学中,我们常常会有这样的思考:"元、角、分"贴
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