【摘 要】
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在“新工科”背景下,整合学科和专业优势,建立学科和专业相互融合发展的电类专业创新人才培养平台,打造适于创新创业人才培养的实践教学平台,使创新创业教育与工程实践教学平台相融合,建立集教育、培训、研发于一体的实践平台,通过多种渠道建立校企合作协同育人模式,做好产教融合,产学融合.提高学生适应“新工科”要求的综合素养,为培养电类专业创新人才提供方案,推动地方高校发展,为国家发展战略和区域经济社会发展提供创新型复合人才.
【机 构】
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长春大学电子信息工程学院 吉林长春 130022
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在“新工科”背景下,整合学科和专业优势,建立学科和专业相互融合发展的电类专业创新人才培养平台,打造适于创新创业人才培养的实践教学平台,使创新创业教育与工程实践教学平台相融合,建立集教育、培训、研发于一体的实践平台,通过多种渠道建立校企合作协同育人模式,做好产教融合,产学融合.提高学生适应“新工科”要求的综合素养,为培养电类专业创新人才提供方案,推动地方高校发展,为国家发展战略和区域经济社会发展提供创新型复合人才.
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