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在电工电子教学过程中，其相当一部分理论知识过于乏味和枯燥，导致学生难以产生较高的学习兴趣。教师应据此针对课程内容展开分析，并基于学生实际情况为其选择相对合理的教学方式，有效激发学生学习动力与兴趣。笔者从电子电工教学实践出发，阐述了其中对学生学习兴趣产生影响的一些问题，并针对如何提高学生参与学习电子电工课堂教学的积极性与兴趣提出了个人看法，希望有所指导和帮助。