【摘 要】
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“三教”改革中,无论是教师还是教材,亦或是教法都离不开教学内容的改革.如何选取、处理和教授学生有价值的内容?有效教学理论指出,评价一堂课是否有有效:教师要遵循教育规律
【机 构】
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海宁市职业高级中学 浙江 嘉兴 314400
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“三教”改革中,无论是教师还是教材,亦或是教法都离不开教学内容的改革.如何选取、处理和教授学生有价值的内容?有效教学理论指出,评价一堂课是否有有效:教师要遵循教育规律和教学原则,教学内容应适量、适度,才能有效.因此,教学内容的处理可以从教学重难点处理、教学资源整合、教学内容的安排等方面进行探索,为一堂“有效”的平面设计课奠定基础,进而提高教师职教能力,开发教材,改革教法.
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