【摘 要】
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不少学生害怕写作业、讨厌写作业，作业已成为他们的学习压力，甚至成为他们所在家庭的精神负担。笔者认为．如果数学作业能变机械的演练为灵活的探究，变得“智趣”一点．学生就能乐意
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不少学生害怕写作业、讨厌写作业，作业已成为他们的学习压力，甚至成为他们所在家庭的精神负担。笔者认为．如果数学作业能变机械的演练为灵活的探究，变得“智趣”一点．学生就能乐意去完成，并在完成作业的过程中享受到探究、思考、创造的乐趣。尤其是课后作业．可以布置一些在时间上不适合在学校完成，或需要父母帮助或同学协助才能完成的一些探究性作业，学生就会有兴趣去思考、去探索、去完成。笔者在小学数学“智趣”作业方面做了一些尝试，深受学生欢迎，取得了较好的效果。
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