【摘 要】
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在中学化学压强差实验的基础上进行拓展创新，设计一体化实验装置。利用手持技术数字化实验和改进装置，用压强传感器测量实验过程中增压和减压的过程，同时观察对应实验现象，实现压强差在化学实验中的应用，促进学生对压强差的深度理解。该装置解决了操作的烦琐性及连续性不佳等问题，实验现象明显、成功率高，在“宏观、微观、符号”表征的基础上增加了曲线表征，实现了化学学科核心素养的培育。
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在中学化学压强差实验的基础上进行拓展创新，设计一体化实验装置。利用手持技术数字化实验和改进装置，用压强传感器测量实验过程中增压和减压的过程，同时观察对应实验现象，实现压强差在化学实验中的应用，促进学生对压强差的深度理解。该装置解决了操作的烦琐性及连续性不佳等问题，实验现象明显、成功率高，在“宏观、微观、符号”表征的基础上增加了曲线表征，实现了化学学科核心素养的培育。
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