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在陶行知教育思想中,“生活即教育”是一大核心,体现出陶行知如何认知教育。随着新一轮教育教学改革的开展深化,在开展小学数学教学的过程中,对教师提出一定要求,即密切联系数学教学与现实生活。基于此,本文从三个方面探究了小学数学教学对陶行知生活教育思想的应用,一是联系实际的生活教育,二是重视信息技术的生活教育,三是挖掘生活化学习资源的生活教育。