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在陶行知教育思想中，“生活即教育”是一大核心，体现出陶行知如何认知教育。随着新一轮教育教学改革的开展深化，在开展小学数学教学的过程中，对教师提出一定要求，即密切联系数学教学与现实生活。基于此，本文从三个方面探究了小学数学教学对陶行知生活教育思想的应用，一是联系实际的生活教育，二是重视信息技术的生活教育，三是挖掘生活化学习资源的生活教育。