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数学在高考中的地位毋庸置疑,但学生普遍认为数学抽象深奥、乏味单调、难以学习.一般情况下,它没有语文课的诗情画意,理化课实验的趣味横生,不少学生畏惧数学,甚至与数学教师产生隔阂,因此在高中数学课堂实施情感教学,竭力倡导师生的情感交流,有助于学生克服消极情绪,提高课堂教学效益.
浅谈高中数学教学中如何实施情感教学
【摘 要】
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数学在高考中的地位毋庸置疑,但学生普遍认为数学抽象深奥、乏味单调、难以学习.一般情况下,它没有语文课的诗情画意,理化课实验的趣味横生,不少学生畏惧数学,甚至与数学教师
【机 构】
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江西省九江市第三中学,江西九江,332000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年36期
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