【摘 要】
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<正>儿童在阅读过程中准确把握文本并不是一件简单的事,只有积累大量阅读经验,儿童的语言学习才会卓有成效。面对文学文本,教师要根据不同体裁的儿童读物,优化儿童阅读指导。
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<正>儿童在阅读过程中准确把握文本并不是一件简单的事,只有积累大量阅读经验,儿童的语言学习才会卓有成效。面对文学文本,教师要根据不同体裁的儿童读物,优化儿童阅读指导。优化儿童阅读指导,需要注意三个关键词:文体意识、资源选择和常规执行。一、文体意识:用专业的方式面对文学文本王先霈先生在《文学文本细读讲演录》说过这样一句话:"在我看来,文学专业的学生、文学专业的教师、文学研究工作者,最基本的、最不可缺少的,就是要学会用自己的专业的方式面对文学文本,感受它,领会它,理解它,独立地对它作
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