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摘 要：“细节”经过不断练习、巩固、强化，使之化为良好的思想习惯、行为习惯，一定会让学生成为一个高尚的人，也一定能为学生赢得成功的未来。文章主要探讨如何通过细节培养学生良好思想习惯和行为习惯。
关键词：思想道德；细节；习惯；德育工作
中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）03-0010-01
心理学家、哲学家威廉·詹姆士曾说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”因此，教师要教学中要重视细节，培养学生良好的思想习惯和行为习惯。
一、现象对比之思索
（1）一张纸片决定命运。一个微不足道的动作，或许会改变一个人的一生，这绝不是夸大其词。美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界占居鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。那时，福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司去应聘，其他应聘者的学历、资历都要超过他，福特对自己应聘能否成功并不乐观。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张废纸，便自然地弯腰捡起来，顺手把它扔进了垃圾篓。正是这样一个很自然的动作，福特进入了这家公司，从此开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全世界。福特的成功源于他下意识的动作，而他下意识的动作出自一种习惯，习慣的养成则源于他对人生的积极态度。
同样的一张纸片却有着不同的命运。马上就要上英语课了，Miss Wei像往常一样提前5分钟来到班上，走廊上有一张夹子夹住的A4纸静静地躺在地上，来来往往的学生有的跳过去，有的绕过去，有的跨过去，也有的弯下腰看了看，然后扬长而去……直到第25个同学才将这张纸——值日一览表捡起来挂在墙壁上。目睹这一切，Miss Wei非常痛心，但也有一丝的安慰，毕竟有人将这张纸捡起来了。因此，教师应反思一下，这难道就是我们培养的人才吗？这难道就是我们培养的未来建设者吗？这就是能适应21世纪激烈竞争的高素质人才吗？
（2）球迷VS影迷。不知从什么时候开始，也不知从谁开始，看电影吃东西似乎是约定俗成的，每次学校包场电影，学生们便个个提着塑料袋，里面装着瓜子、饮料、水果、饼干……五花八门、应有尽有，一路上前呼后拥，谈笑风生，仿佛郊游一般，好不惬意。看电影的时候，你就能听到嗑瓜子的声音像下雨一样“沙沙沙沙”，时而能听到易拉罐滚动时的“一路欢歌”，还有的便是他们说说笑笑、打打闹闹。电影散场以后，电影院内便是一片狼藉。
很多人都听说过日本和韩国的球迷在看完球赛以后，都要将自己的座位和周围收拾得干干净净，赢得了全世界的赞誉。其实，良好的素质都是从点点滴滴开始的。
二、行知路上的实践
7岁～12岁的学生正处于人格发展的黄金时期，随着年龄的增加，有些不良习惯他们一旦养成就难以改变了。而良好的习惯一旦养成，则会为他们的人生之旅扬起远航的风帆。我国著名教育家关鸿羽说过：“教育就是培养习惯。培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质教育只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富。”因此，教师有必要从点点滴滴的小事抓起，坚持长久的教育，帮助学生养成良好的习惯，从而让他们取得人生的成功。
（1）身教重于言传。“教育不是管教，它是一门艺术，应该以情感人，以理服人，以德育人。”学生，尤其是年龄小的学生，老师在他们的心目中有着崇高的不可取代的位置。班主任要时时处处注意自己的品行，因为人的德行犹如星光灿烂，虽触摸不到，却随时能让人感受到。于是要求学生们保持干净整洁，教师也应弯腰捡起地上的纸屑，认真打扫自己的办公室；要求学生爱读书，每天教师应捧起书本和他们一起读；要求学生保持乐观积极的情绪，教师应微笑着面对每一天……教师只有以自身广博的文化知识与高尚的道德情操感动学生、影响学生，才能使学生在潜移默化中养成良好的习惯。
（2）养不成习惯的习惯是最坏的习惯。每一个成功人士都有一些良好的习惯。在研究大量成功企业领导者的案例后，人们会发现，那些最优秀的企业领导人知道自己需要什么，并能尽全部努力去达到自己的目标。同时，他们懂得如何做人、善于决策、充满热忱、持续创新、架构关系、激励团队以及赢得拥戴……最成功的企业家所共同具有的良好习惯和素质，使得他们能够脱颖而出。为了让学生们建构起这种思想意识，教师可利用晨会、班队会、读书时间，跟他们讲“世界上最伟大的推销员”的故事，谈关于“羊皮卷”的故事，聊那些成功人士的故事……目的是让他们明白良好的“习惯”是通往成功的金钥匙，进而从思想上提高认识。教师可要求学生做“一分钟日志”，每天反省自己的言行举止，及时记录自己对计划的执行情况，并且利用晨会时间了解情况，或者让学生小组内相互了解情况，互相监督。同时，教师还可定期开展汇报会，让学生互相交流，并对执行计划良好的学生予以表扬。
三、结束语
著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和方法都要使它化为习惯，只要熟练得成了习惯，就一辈子也用不尽。因此，只要教师在“细节”上让学生们不断地练习、巩固、强化，形成良好的思想习惯、行为习惯，就一定会让他们成为一个高尚的人，赢得成功的未来。
参考文献：
[1]高信忠.巧用儿歌培养低年级学生的行为习惯[J].甘肃教育，2015（17）.
[2]朱兴伟.重视小细节，成就大精彩[J].小学教学参考，2016（20）.
关键词：思想道德；细节；习惯；德育工作
中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）03-0010-01
心理学家、哲学家威廉·詹姆士曾说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”因此，教师要教学中要重视细节，培养学生良好的思想习惯和行为习惯。
一、现象对比之思索
（1）一张纸片决定命运。一个微不足道的动作，或许会改变一个人的一生，这绝不是夸大其词。美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界占居鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。那时，福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司去应聘，其他应聘者的学历、资历都要超过他，福特对自己应聘能否成功并不乐观。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张废纸，便自然地弯腰捡起来，顺手把它扔进了垃圾篓。正是这样一个很自然的动作，福特进入了这家公司，从此开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全世界。福特的成功源于他下意识的动作，而他下意识的动作出自一种习惯，习慣的养成则源于他对人生的积极态度。
同样的一张纸片却有着不同的命运。马上就要上英语课了，Miss Wei像往常一样提前5分钟来到班上，走廊上有一张夹子夹住的A4纸静静地躺在地上，来来往往的学生有的跳过去，有的绕过去，有的跨过去，也有的弯下腰看了看，然后扬长而去……直到第25个同学才将这张纸——值日一览表捡起来挂在墙壁上。目睹这一切，Miss Wei非常痛心，但也有一丝的安慰，毕竟有人将这张纸捡起来了。因此，教师应反思一下，这难道就是我们培养的人才吗？这难道就是我们培养的未来建设者吗？这就是能适应21世纪激烈竞争的高素质人才吗？
（2）球迷VS影迷。不知从什么时候开始，也不知从谁开始，看电影吃东西似乎是约定俗成的，每次学校包场电影，学生们便个个提着塑料袋，里面装着瓜子、饮料、水果、饼干……五花八门、应有尽有，一路上前呼后拥，谈笑风生，仿佛郊游一般，好不惬意。看电影的时候，你就能听到嗑瓜子的声音像下雨一样“沙沙沙沙”，时而能听到易拉罐滚动时的“一路欢歌”，还有的便是他们说说笑笑、打打闹闹。电影散场以后，电影院内便是一片狼藉。
很多人都听说过日本和韩国的球迷在看完球赛以后，都要将自己的座位和周围收拾得干干净净，赢得了全世界的赞誉。其实，良好的素质都是从点点滴滴开始的。
二、行知路上的实践
7岁～12岁的学生正处于人格发展的黄金时期，随着年龄的增加，有些不良习惯他们一旦养成就难以改变了。而良好的习惯一旦养成，则会为他们的人生之旅扬起远航的风帆。我国著名教育家关鸿羽说过：“教育就是培养习惯。培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质教育只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富。”因此，教师有必要从点点滴滴的小事抓起，坚持长久的教育，帮助学生养成良好的习惯，从而让他们取得人生的成功。
（1）身教重于言传。“教育不是管教，它是一门艺术，应该以情感人，以理服人，以德育人。”学生，尤其是年龄小的学生，老师在他们的心目中有着崇高的不可取代的位置。班主任要时时处处注意自己的品行，因为人的德行犹如星光灿烂，虽触摸不到，却随时能让人感受到。于是要求学生们保持干净整洁，教师也应弯腰捡起地上的纸屑，认真打扫自己的办公室；要求学生爱读书，每天教师应捧起书本和他们一起读；要求学生保持乐观积极的情绪，教师应微笑着面对每一天……教师只有以自身广博的文化知识与高尚的道德情操感动学生、影响学生，才能使学生在潜移默化中养成良好的习惯。
（2）养不成习惯的习惯是最坏的习惯。每一个成功人士都有一些良好的习惯。在研究大量成功企业领导者的案例后，人们会发现，那些最优秀的企业领导人知道自己需要什么，并能尽全部努力去达到自己的目标。同时，他们懂得如何做人、善于决策、充满热忱、持续创新、架构关系、激励团队以及赢得拥戴……最成功的企业家所共同具有的良好习惯和素质，使得他们能够脱颖而出。为了让学生们建构起这种思想意识，教师可利用晨会、班队会、读书时间，跟他们讲“世界上最伟大的推销员”的故事，谈关于“羊皮卷”的故事，聊那些成功人士的故事……目的是让他们明白良好的“习惯”是通往成功的金钥匙，进而从思想上提高认识。教师可要求学生做“一分钟日志”，每天反省自己的言行举止，及时记录自己对计划的执行情况，并且利用晨会时间了解情况，或者让学生小组内相互了解情况，互相监督。同时，教师还可定期开展汇报会，让学生互相交流，并对执行计划良好的学生予以表扬。
三、结束语
著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和方法都要使它化为习惯，只要熟练得成了习惯，就一辈子也用不尽。因此，只要教师在“细节”上让学生们不断地练习、巩固、强化，形成良好的思想习惯、行为习惯，就一定会让他们成为一个高尚的人，赢得成功的未来。
参考文献：
[1]高信忠.巧用儿歌培养低年级学生的行为习惯[J].甘肃教育，2015（17）.
[2]朱兴伟.重视小细节，成就大精彩[J].小学教学参考，2016（20）.