【摘 要】
：
其一,表扬走向泛化,它的激励功效反而会被削弱.rn当我们教师在课堂中毫不吝啬地将一个个美丽的光环抛向学生,尤其是在多数情况下学生并没有出色到理应享有如此礼遇时,真应该
论文部分内容阅读
其一,表扬走向泛化,它的激励功效反而会被削弱.rn当我们教师在课堂中毫不吝啬地将一个个美丽的光环抛向学生,尤其是在多数情况下学生并没有出色到理应享有如此礼遇时,真应该想一想:学生是否会有厌烦、麻木的一天呢?试想一下,在课堂中,学生听到的尽是溢美之词、夸奖之声,久而久之,学生还会为教师的“赞美”所感动吗?也许学生会有暂时的激动,但我们还应记住这样一个理--“物以稀为贵”.当然,笔者不是否定表扬和激励对于学生的重要作用.但是,我们理应努力阻止“表扬”的泛化倾向.因为,当表扬走向普遍和泛化时,表扬自身的激励功效也在不断削弱.rn
其他文献
A representative acetate-(5-methylimidazole)-methanol system has been employed as a model of catalytic triad in serine protease to validate the formation proces
学生是在错误中长大的,因而面对学生的错误,我们既不能放任不管,又不能过于苛刻,关键是教师在批评时要讲一点艺术,帮助学生轻轻松松地走出错误,快快乐乐地成长.rn
何姓溯源 何姓主要有两支,一是黄帝时代东夷归夷的一支,以荷为图腾,并在山东菏泽建立何国,后裔以何为姓。二是出自韩姓。周文王孙唐叔虞的十一世孙万封于韩(今陕西韩城南),其后韩氏与赵、魏分晋,俱列为诸侯国。至韩王安为秦所灭,子孙以韩为姓。秦始皇巡狩路过博浪沙,险遭张良组织的刺客刺杀,遂搜捕六国遗族欲尽杀之。韩王子韩亡命渡黄河,秦吏登舟询姓,惶惶不安,急指河曰:姓此。秦吏以为姓河。问傍水乎?答傍人
大家看到这个题目,可能会问:“时间怎么可能会像花呢?”我说它像花,它就一定会有像花的道理,不信,你就听我慢慢地道来……时间是一去不复返的,而花呢,也是只有那么几天的鲜艳
在当前新课程标准教学下以交际教学法为主导的大环境下,很多老师都认为传统教学法就是陈旧的,应该被时代的潮流所淘汰。这一现象使得语法教学常常在地下来开展,在公开课上,为
老戏班儿是完全市场化的产物,戏班里绝无闲人还得一人多能、一物多能。在虚拟表演的原则下,一句话就是无中生有,绝对经济。信东:承你抬爱,将酒后戏言录下,说抛砖其实不过是
成长中的孩子不可能不犯错误,当孩子犯了错误后,我们不可能一味地用赏识、宽容、奖励的方法,也应该相机灵活运用批评的手段.批评可以让孩子从思想深处认识到自己的不足,以避
今天我做主啦!想知道是怎么回事吗?听我慢慢道来——今天,我央求爸爸带我去水立方戏水乐园玩儿,爸爸说,没问题,但有个条件,这一天他都听我的,我负责看路、找公交、换乘等等,
在经济不景气条件下,对经济结构进行急调,有可能急中出错,使企业和宏观经济难以应对,为此支付巨大的结构升级成本,形成“结构调整陷阱”。
Under the conditions of economi
和富豪相比,女明星还要更可怜些,因为她们是被造就出来的。很多时候,她们不能控制自己的命运继陈冠希之后,我又见到了汤唯。某种危险的幻觉油然而生。我开始觉得自己混得挺不