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新课程标准下初中数学教学活动不是单独存在的活动过程，而是教师与学生之间进行有效互动的过程。在初中数学课堂教学中，实现课堂互动是新课改的精髓与体现。因此，文章旨在新课程标准指导下，着重从挖掘积极情感因素，激发学生主动参与情感；抓住新知内容关键，实施师生互动交流活动；放大问题案例探析过程，实施互动探析交流活动，利用评价活动指导特性，实施多元互动评价活动等方面来思考新课标下初中数学课堂的师生互动。