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语文教学中处处渗透着人文因素，具备丰富的人文精神，语文美育更具有陶冶青少年情操的优越性。艺术性地将“美学”渗透于语文教学过程中，发挥语文潜在的魅力，启迪、美化学生心灵，获得真、善、美的体验。从语文美育引导学生向善入手，分析了语文美育激励学生求真，提出了语文美育健康学生心灵的观点。
简析语文美育与学生人格形成的关系
【摘 要】
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语文教学中处处渗透着人文因素，具备丰富的人文精神，语文美育更具有陶冶青少年情操的优越性。艺术性地将“美学”渗透于语文教学过程中，发挥语文潜在的魅力，启迪、美化学生心灵，获
【机 构】
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江苏省常州市潞城中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年1期
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