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教师在备课时如何设计应用问题，这是应用问题教学能否达到强化学生的数学应用意识，培养学生数学应用能力的关键所在。
数学应用问题教学分析
【摘 要】
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教师在备课时如何设计应用问题，这是应用问题教学能否达到强化学生的数学应用意识，培养学生数学应用能力的关键所在。
【机 构】
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江苏省沭阳中等专业学校
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2011年9期
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