【摘 要】
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信息化环境为初中思政教学提供了新的渠道,同时也改变了思政核心素养的培养方式,使其更具实践性、自主性及趣味性等特征,促进了思政教育的进步及发展.在信息化环境下,各级教
【机 构】
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江苏省淮安市,江苏省淮阴中学新城校区
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信息化环境为初中思政教学提供了新的渠道,同时也改变了思政核心素养的培养方式,使其更具实践性、自主性及趣味性等特征,促进了思政教育的进步及发展.在信息化环境下,各级教育提倡对教育教学的改进,如何以信息化手段完成学科核心素养培养,已经成了更多教师思考和重视的问题.为保障初中思政核心素养的培养效果,文章分析了初中思政核心素养的培养要求,探究信息化背景下,初中思政核心素养教学的原则及方法.
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