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基于心理视角的童话文本解读及教学启示——以《皇帝的新装》为例
基于心理视角的童话文本解读及教学启示——以《皇帝的新装》为例
来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfddfasfafjdkjfkekjk
【摘 要】
:
有效的文本解读是阅读教学的重要前提。童话文本的解读,需要对原本已熟悉的理解和认识进行深入思考,文章以《皇帝的新装》中小男孩“天真”的言行的探究为例,基于文本内容及
【作 者】
:
李陈荣
【机 构】
:
江苏省张家港市暨阳湖实验学校
【出 处】
:
中学生作文指导
【发表日期】
:
2020年17期
【关键词】
:
心理视角
文本解读
皇帝的新装
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有效的文本解读是阅读教学的重要前提。童话文本的解读,需要对原本已熟悉的理解和认识进行深入思考,文章以《皇帝的新装》中小男孩“天真”的言行的探究为例,基于文本内容及常见教学问题,从儿童心理视角解读出“天真”行为的“真性情”、“感性”属性,得出要紧扣文本特质进行教学的启示。
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