【摘 要】
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数学建模是增强学生应用数学知识,培养学生解决实际问题能力的很好载体,《普通高中数学课程标准(2017 版)》提出的六大数学核心素养为数抽象、数学推理、数学建模、数学运算
【基金项目】
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课题名称:提升高中生数学核心素养的教学实践研究(编号:NG1352-022)
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数学建模是增强学生应用数学知识,培养学生解决实际问题能力的很好载体,《普通高中数学课程标准(2017 版)》提出的六大数学核心素养为数抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析,其中数学建模是数学核心素养的一个主要构成要素。那么在平时的数学课堂教学中如何培养学生的建模意识,提升学生的建模素养已成为当下教育工作者急需研究的课题,笔者结合自身的课堂教学,探索提升学生建模素养的教学策略。
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