【摘 要】
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目的：探讨行动导向教学在《基础护理应用技术》课程中的应用效果。方法：2006级护理专业学生自第2学年开设《基础护理应用技术》课程,随机将其两个班分为实验组和对照组,将行动
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目的：探讨行动导向教学在《基础护理应用技术》课程中的应用效果。方法：2006级护理专业学生自第2学年开设《基础护理应用技术》课程,随机将其两个班分为实验组和对照组,将行动导向教学中的大脑风暴、卡片展示、案例教学、角色扮演、模拟教学等方法应用于实验组,对照组采用传统教学法。比较两组学生的综合职业能力。结果：行动导向教学培养、提高了学生的综合职业能力。结论：行动导向教学,适应于职业教育,教学效果显著,学生容易接受,倍受其欢迎。
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