【摘 要】
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传统中职道德品质教育往往忽视了学生的心理世界和心理需求,采用校纪法规约束下的说服和奖惩教育,来规范学生的道德品质,却收效甚微.本文认为,与其“他律”,不如使“自律”.
【机 构】
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甘肃省环县职业中等专业学校,甘肃 庆阳 745700
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传统中职道德品质教育往往忽视了学生的心理世界和心理需求,采用校纪法规约束下的说服和奖惩教育,来规范学生的道德品质,却收效甚微.本文认为,与其“他律”,不如使“自律”.人因需求而行动.作为一个中职教育工作者,我们要善于观察和分析中职学生真正的心理需求,积极诱导,疏通学生心理障碍,满足其心理需求.使学生自觉地认同道德观念,自觉做道德高尚的学生,则道德教育就会收到很好的效果.
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