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摘要：培养一个德育和学习都非常优秀的学生是现在教育的基本目标，而对知识的培养是完成目标的主要方法之一。在进行知识的培养过程中，也要多加注意对学生的德育培养。这样将两者很好地进行结合，才能够让学生更好地去进行学习。而在这个培养的过程中，就需要小学的班主任使用一些好的方法去将两者更好地结合。而且在小学的教育过程中，班主任要起到一个很好的引导作用。这篇文章就是从小学班主任的方面出发，对品德培养的工作进行了一系列的叙述。
关键词：新时代;小学班主任;德育工作;实践;价值
引言：
我们国家现在经济在不停地发展，在这样的情况下，对学生的培养工作也需要越来越进步。因为学校才是向社会进行人才输出的主要途径，当然，在学校进行教育的过程中，也离不开对学生德育方面的培养。现在很多的小学校园内出现了功利化的教育观念，学校和家长都在为学生的成绩去进行努力，这样就会忽视学生德育的培养。所以在进行日常的教育过程中必须让教育和德育共同进行发展。
1 新时代小学班主任德育工作的价值
现在小学生在日常的学习和家庭的生活过程中都会慢慢地建立起自己的三观，所以在平时的课堂中，老师的很多行为和观点都会深刻到影响学生的发展。学生的很多观念大多都是来自老师的言语和行为，所以就需要教师自己在日常的教学工作中规范自身的行为，这样才能够对学生的行为起到一个模范的作用。所以我们既然不能改变这个时代的发展，就可以改变自己的教育方式。让自己的教育方式能够更好地让学生建立一个正确的三观。在日常的课程中进行德育的培养，学生们就会能够了解一些好的觀念和想法。他们在这个学习的过程中，慢慢就会拥有自己分辨是非的才能。这样也会对学生以后步入社会有很大的帮助。所以德育的培养对学生的一生都会产生很大的影响。从和其他人交流的角度上来说，德育的培养可以让学生更好地去沟通。从学习的方面来说，德育的培养可以让他们更好地去尊敬老师，在学习的过程中实事求是。而与父母的日常交往的过程中来说，德育的培养可以让学生们更加去关心自己的父母，在日常的生活中能够做些自己能够做到的事情去帮助父母。这样才能够让学生更加多方位地去进行发展，最后可以成为一个高品质的社会型人才。
2 小学班主任德育实践路径
2.1利用主题班会落实德育工作
在老师日常进行教育工作的过程中，可以开展很多的形式去进行德育的培养。班主任要在日常的学习中去抓住每一个能够开展德育的时机，这样就能够让德育去深入到学生的日常生活。德育本来就应该是一个常规性的工作过程，每一次的德育工作都要对学生起到一定的作用。在我们身边也会有很多缺乏公德的现象发生，比如在武汉大学樱花盛开的时候，武汉大学挤满了游客，这些游客在进行观赏的过程中并没有去爱护花草。很多的人去折断樱花并带回自己家中，还有一些人摇晃树木制造樱花雨拍视频发布到网上。还有些人在图书馆进行阅读的过程中，丝毫不顾忌他人的感受，大声的去进行喊叫。同时也有一些人在逛街的过程中，随手丢弃垃圾，这些都是不文明的现象。班主任就可以举一些这样的事例，让学生们去说说自己的想法，并且也可以让学生自己去说一些周围发生的不文明事件。在这样的活动过程中，可以让学生更好的去建立良好的社会观念。同时也能够让他们在日常生活中去对自己的行为进行规范，这样的德育培养过程才是十分合理的。
2.2通过言传身教体现德育工作
在小学生的学习过程中，榜样的力量是非常大的。班主任在日常的管理过程中和学生交流比较多，所以班主任的行为会对学生有着很大的影响。所以不但要在规定的时间里对学生进行德育的培养工作。还需要把德育的培养过程在日常生活中去进行，这样才能够更好地融入到学生们的心中。所以不管是在课堂上还是在课下，班主任都需要作为学生们的榜样。在真实的培养过程中出现过这样一个情况：某个班级安排一次出去参观的活动，这个活动需要两名学生进行组合，在进行参观的过程中把一些情况记录下来。但是在这个班级中有一名同学，因为身体过于肥胖，并且这名学生的学习成绩不是很好，在与同学相处的过程中会受到排斥。在进行分组的过程中，没有人愿意去和他成为一组。在这样的情况下，班主任知道这个事情之后，立马表示自己可以和这个学生结成一组。并且在参观的过程中对他的记录工作提供了很多的帮助。在学生们看到自己的班主任的做法之后，在以后的学习过程中都对这名学生的态度转变了很多，同时班主任也用自己的行为去让学生们对自己的所作所为进行了反思。这个班主任就是在日常的生活中去抓住了一个好的机会，并且根据自己的实际行动对于学生的德育进行了培养，这样的成效是十分良好的。
2.3借助实践性活动开展德育工作
如果教育只停留在对书本知识的讲解中，那么就不能有很成功的效果。当然德育的培养也是这样，可以说德育是一个非常抽象的词语。但是它可以在现实生活中和学习中被看到，所以在班主任进行策划德育工作的过程中，要多加注意实践的发展，这样才能够让德育的培养更加地有效。在课堂上进行安排主题班会的时候，一些学校之外的资源也可以被使用起来，这样就可以让德育的培养能够联系生活。比如，在世界环境日那天，班主任可以让学生使用自己学到的一些知识。对自己家里周边的环境进行调研，在进行调研的过程中可以制作一些表格。同时，可以根据自己地区的发展状况，为人们整理垃圾的行为等，制定保护环境的倡导书。当然让学生在班里进行沟通，这样也可以让学生体会为家乡做贡献的快乐。
3 结束语
总而言之，德育培养的工作价值是非常大的。当然，在进行德育培养工作的过程中，也有很多需要我们去改进的地方。这就需要班主任担起这个责任，多方位地去培养小学生的品德。让他们在以后的学习和社会参与的过程中，能够以高品质的道德行为去作为接班人，这样也能够让我们国家未来的发展更加的进步。
参考文献：
[1]李必怀.如何对新时代小学生进行思想品德教育[J].科学咨询，2019（32）：37-38.
[2]于海峰.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].才智，2019（09）：204.
关键词：新时代;小学班主任;德育工作;实践;价值
引言：
我们国家现在经济在不停地发展，在这样的情况下，对学生的培养工作也需要越来越进步。因为学校才是向社会进行人才输出的主要途径，当然，在学校进行教育的过程中，也离不开对学生德育方面的培养。现在很多的小学校园内出现了功利化的教育观念，学校和家长都在为学生的成绩去进行努力，这样就会忽视学生德育的培养。所以在进行日常的教育过程中必须让教育和德育共同进行发展。
1 新时代小学班主任德育工作的价值
现在小学生在日常的学习和家庭的生活过程中都会慢慢地建立起自己的三观，所以在平时的课堂中，老师的很多行为和观点都会深刻到影响学生的发展。学生的很多观念大多都是来自老师的言语和行为，所以就需要教师自己在日常的教学工作中规范自身的行为，这样才能够对学生的行为起到一个模范的作用。所以我们既然不能改变这个时代的发展，就可以改变自己的教育方式。让自己的教育方式能够更好地让学生建立一个正确的三观。在日常的课程中进行德育的培养，学生们就会能够了解一些好的觀念和想法。他们在这个学习的过程中，慢慢就会拥有自己分辨是非的才能。这样也会对学生以后步入社会有很大的帮助。所以德育的培养对学生的一生都会产生很大的影响。从和其他人交流的角度上来说，德育的培养可以让学生更好地去沟通。从学习的方面来说，德育的培养可以让他们更好地去尊敬老师，在学习的过程中实事求是。而与父母的日常交往的过程中来说，德育的培养可以让学生们更加去关心自己的父母，在日常的生活中能够做些自己能够做到的事情去帮助父母。这样才能够让学生更加多方位地去进行发展，最后可以成为一个高品质的社会型人才。
2 小学班主任德育实践路径
2.1利用主题班会落实德育工作
在老师日常进行教育工作的过程中，可以开展很多的形式去进行德育的培养。班主任要在日常的学习中去抓住每一个能够开展德育的时机，这样就能够让德育去深入到学生的日常生活。德育本来就应该是一个常规性的工作过程，每一次的德育工作都要对学生起到一定的作用。在我们身边也会有很多缺乏公德的现象发生，比如在武汉大学樱花盛开的时候，武汉大学挤满了游客，这些游客在进行观赏的过程中并没有去爱护花草。很多的人去折断樱花并带回自己家中，还有一些人摇晃树木制造樱花雨拍视频发布到网上。还有些人在图书馆进行阅读的过程中，丝毫不顾忌他人的感受，大声的去进行喊叫。同时也有一些人在逛街的过程中，随手丢弃垃圾，这些都是不文明的现象。班主任就可以举一些这样的事例，让学生们去说说自己的想法，并且也可以让学生自己去说一些周围发生的不文明事件。在这样的活动过程中，可以让学生更好的去建立良好的社会观念。同时也能够让他们在日常生活中去对自己的行为进行规范，这样的德育培养过程才是十分合理的。
2.2通过言传身教体现德育工作
在小学生的学习过程中，榜样的力量是非常大的。班主任在日常的管理过程中和学生交流比较多，所以班主任的行为会对学生有着很大的影响。所以不但要在规定的时间里对学生进行德育的培养工作。还需要把德育的培养过程在日常生活中去进行，这样才能够更好地融入到学生们的心中。所以不管是在课堂上还是在课下，班主任都需要作为学生们的榜样。在真实的培养过程中出现过这样一个情况：某个班级安排一次出去参观的活动，这个活动需要两名学生进行组合，在进行参观的过程中把一些情况记录下来。但是在这个班级中有一名同学，因为身体过于肥胖，并且这名学生的学习成绩不是很好，在与同学相处的过程中会受到排斥。在进行分组的过程中，没有人愿意去和他成为一组。在这样的情况下，班主任知道这个事情之后，立马表示自己可以和这个学生结成一组。并且在参观的过程中对他的记录工作提供了很多的帮助。在学生们看到自己的班主任的做法之后，在以后的学习过程中都对这名学生的态度转变了很多，同时班主任也用自己的行为去让学生们对自己的所作所为进行了反思。这个班主任就是在日常的生活中去抓住了一个好的机会，并且根据自己的实际行动对于学生的德育进行了培养，这样的成效是十分良好的。
2.3借助实践性活动开展德育工作
如果教育只停留在对书本知识的讲解中，那么就不能有很成功的效果。当然德育的培养也是这样，可以说德育是一个非常抽象的词语。但是它可以在现实生活中和学习中被看到，所以在班主任进行策划德育工作的过程中，要多加注意实践的发展，这样才能够让德育的培养更加地有效。在课堂上进行安排主题班会的时候，一些学校之外的资源也可以被使用起来，这样就可以让德育的培养能够联系生活。比如，在世界环境日那天，班主任可以让学生使用自己学到的一些知识。对自己家里周边的环境进行调研，在进行调研的过程中可以制作一些表格。同时，可以根据自己地区的发展状况，为人们整理垃圾的行为等，制定保护环境的倡导书。当然让学生在班里进行沟通，这样也可以让学生体会为家乡做贡献的快乐。
3 结束语
总而言之，德育培养的工作价值是非常大的。当然，在进行德育培养工作的过程中，也有很多需要我们去改进的地方。这就需要班主任担起这个责任，多方位地去培养小学生的品德。让他们在以后的学习和社会参与的过程中，能够以高品质的道德行为去作为接班人，这样也能够让我们国家未来的发展更加的进步。
参考文献：
[1]李必怀.如何对新时代小学生进行思想品德教育[J].科学咨询，2019（32）：37-38.
[2]于海峰.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].才智，2019（09）：204.