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“现场诊断”是教师在研训活动中最直接、最有效的研讨手段之一.在“现场诊断式”研训活动中,教师能够从问题入手,通过发现问题和解决问题,不断提升自我成长需要,提高个人专业发展素养.尤其在农村幼儿园,由于教师们的专业素养普遍不高,现场诊断式研训活动可以帮助教师对活动进行深入分析和研讨,提升自身专业水平.