【摘 要】
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同学们，刘老师这儿有两段话，请你们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？ 1.园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。 2.公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。 李铭：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色，“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的”；还有声音，“它们在枝头欢蹦乱
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同学们，刘老师这儿有两段话，请你们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？
1.园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。
2.公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
李铭：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色，“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的”；还有声音，“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。
张楚：“公园里有一棵高大的白桦树”，写出了白桦树的高大，这样写很完整。
刘老师：说得好！老师送你们一个词──“具体”。原来的句子也是完整的，但有了“高大的”就更具体了。而且把当灰雀作人来写它唱歌，不仅具体写出了灰雀声音的特点，还使句子显得更加生动形象了。
刘老师家里有一只小花猫，今天学了《灰雀》，我特别想写写那只小花猫，你们帮我出出主意，我可以怎么写？
李铭：可以写它的颜色和声音。
张楚：可以写它的动作、样子。
趙萌：可以写它吃什么？
董博：还可以写你怎么和它玩的。
刘老师：你们说得好极了！我们之间好玩的事情可多了！你们知道我为什么想写它吗？
董博：因为你非常喜欢那只小花猫。
刘老师：对，我喜欢！所以，我要表达心中的喜爱之情，把我的喜欢写出来。这很重要！同学们一定也有自己喜欢的小动物吧，我们一起来写一写吧。
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