【摘 要】
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新课改背景下,翻转课堂这一现代化教学模式受到了更多关注,得到了逐渐的推广应用,将其引入到课堂教学中,传统低效的课堂局面得到了彻底的转变,学生的学习积极性被充分的调动了起来,学生可以接触网络上更多的优质学习资源,认知范围得到了扩大,有助于自主学习能力的培养。高中信息技术教师在运用翻转课堂教学模式的过程中,可以在课前预习中运用微课,鼓励学生自主探索学习,可以组织课堂小组合作讨论,调动参与学习积极性,还要关注课后教学评价和反思环节,确保翻转课堂教学模式的良好效果。本文主要围绕高中信息技术翻转课堂的教学模式的运用
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新课改背景下,翻转课堂这一现代化教学模式受到了更多关注,得到了逐渐的推广应用,将其引入到课堂教学中,传统低效的课堂局面得到了彻底的转变,学生的学习积极性被充分的调动了起来,学生可以接触网络上更多的优质学习资源,认知范围得到了扩大,有助于自主学习能力的培养。高中信息技术教师在运用翻转课堂教学模式的过程中,可以在课前预习中运用微课,鼓励学生自主探索学习,可以组织课堂小组合作讨论,调动参与学习积极性,还要关注课后教学评价和反思环节,确保翻转课堂教学模式的良好效果。本文主要围绕高中信息技术翻转课堂的教学模式的运用
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