【摘 要】
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<正>随着校园足球的大力开展,足球项目很快进入了大多数学校的课堂教学当中,很多小学也开始了每周一节足球课的试点课程,小学低年级阶段学生,尤其是小学一、二年级,学生年龄
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<正>随着校园足球的大力开展,足球项目很快进入了大多数学校的课堂教学当中,很多小学也开始了每周一节足球课的试点课程,小学低年级阶段学生,尤其是小学一、二年级,学生年龄小、好动、喜欢玩游戏、模仿能力强,形成了其独特的身心发展特点。因此,在进行教学时,应充分发挥足球项目的游戏性,合理设计和组织各种足球游戏,让学生在"玩中学",即让学生在玩游戏
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