初中语文阅读生活情境的创设

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生活是学习的大课堂,但是在应试教育背景下,以知识为本位的课堂教学活动的开展将生活与教学割裂开来,学生只能在教师的照本宣科下获得教材中固有的知识,无法将所学到的知识应用到生活实际中,这有违于教学活动开展的目的.尤其是语文阅读教学活动的开展,教师按照统一阅读方法、统一阅读标准来引导学生机械地阅读,忽视了学生与作者生活的时代背景不同这一显著的特征,学生无法借助已有的知识结构深刻理解文中所蕴含的内容,此时就需要教师借助情境来沟通文本与现实,将文本内容生动直观地展现在文本之中,以此在激发学生阅读兴趣的基础上,实现学生与文本、与作者的对话.
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