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中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01
摘 要 从全民健身的视角，对恩施州少数民族传统体育活动开展问题进行了分析，指出在社会变迁背景下，恩施少数民族传统体育发展中存在的问题，提出促进恩施少数民族传统体育全新发展的对策。
关键词 少数民族传统体育 非物质文化遗产 传承
一、恩施州少数民族传统体育发展困境
（一）管理缺陷，缺少引导和扶持
恩施少数民族传统体育的发展离不开政府相关部门的正确引导与扶持，基层组织建设与公共事业建设离不开上级有关组织的大力支持。想要民族传统体育的到更好的发展，首先应从经费上得到保障，近年来随着全民健身活动的推进，我国政府加大对群众体育的资金投入，但仍不能满足逐渐增加体育锻炼者的需求，由于目前在经费、场地发面的不足，恩施的少数民族传统体育健身活动呈现出一种松散、无组织的状态，大多数组织也是由民族传统体育爱好者自发组织起来，缺乏政府积极正确的引导。
（二）缺乏专业指导，宣传力度不够
从对参与者关于少数民族传统体育的态度意识的调查发现，恩施居民对少数民族传统体育的了解程度并不乐观，67.8%不了解少数民族传统体育或是只了解一些，只有一小部分能人认识到少数民族传统体育，有些居民对其的理解仅仅局限于武术。群众之所以缺乏对少数民族传统体育的更多的认识，主要原因是相关部门对其的宣传力度还不够，传播途径比较单一。而对于那些相对了解多一些的参与者，他们爱好民族传统体育，但由于自身的专业程度不够使得一些项目无法进行，少数民族传统体育专业指导员的缺乏是阻碍恩施少数民族传统体育发展的又一重要因素。
（三）项目开展不系统，参与者主体单一
在对恩施少数民族传统体育健身的参与者调查发现，参与者主要以中老年人为主，35岁以下的参与者比例不高。参与者在对少数民族传统体育项目的选择上出现扎堆现象，主要集中在摆手舞上，其他项目特别是非遗项目参与人数很少。这表明恩施少数民族传统体育的开展存在参与主体单一，项目开展不系统的问题，这势必会影响少数民族传统体育的发展与全民健身的推进。
二、全民健身背景下恩施州少数民族传统体育发展对策
（一）完善管理制度，积极扶持引导
恩施州各市县政府应充分发挥政府的主导作用，加大对少数民族传统体育资金的投入，改善锻炼环境与场地，完善恩施州民族传统体育公共基础设施建设，整合场地资源，加大体育场馆对广大市民的开放力度，达到资源共享的目的，为锻炼者提供硬件保障。提高管理层人员的综合素质，将少数民族传统体育健身活动参与者进行系统的组织管理，积极扶持那些自发形成的组织，定期举行少数民族传统体育知识讲座、专业技术指导、小型的表演和比赛活动，使民族传统体育健身活动更趋于规范化，专业化。
（二）加大宣传力度，提高全民认识水平
少数民族聚居地使得恩施少数民族传统体育发展具有群众基础优势，但随着经济水平的提高和城市的现代化，这种群众优势反而没有体现出来，很多土生土长的恩施少数民族传统体育并不被人民所知晓，因此，政府应加大对少数民族传统体育的宣传力度。比如，政府可以组织一些专业讲座，邀请少民族传统体育爱好者参与；还可以选择节假日和传统节日，组织少数民族传统体育项目比赛活动和交流活动，扩大少数民族传统体育在民众间的影响力。还应通过平面传播渠道和现代传播工具进行宣传和传播，使更多人知道并了解少數民族传统体育的相关知识，加强民族传统体育的传承与保护。
（三）培养专业人才，进行科学专业的指导
恩施州少数民族传统体育开展过程中的专业指导力量比较薄弱，没有很专业的人士进行管理和指导，所以健身效果并不明显。而一些少数民族传统体育项目又具有很强的专业性，需要理论知识与运动技能兼具的社会指导员。相关政府部门应培养一些具有体育理论基础知识、运动医学知识和运动心理学知识的人才对群众的少数民族传统体育进行专业的指导。也可在参与者中进行选拔，选出比较专业的锻炼者对他们进行更系统更专业的培训，逐渐壮大少数民族传统体育健身队伍。政府部门要不断完善人才引进机制，更新人才培养模式，积极推进企业行业和高校的合作，培养多层次、复合型人才梯队，为少数民族传统体育的发展提供人才保障。
（四）拓宽参与者主体，促进全民健身的发展
少数民族传统体育在恩施全民健身活动中发挥着举足轻重的作用，但从调查结果来看恩施少数民族的参与主体却呈现一种老龄化趋势。参与人群大都是即将退休和已退休人群，青少年参与的比例很低，青少年是我国的后备人才，他们的健康发展影响着国家民族的兴衰，因此，应将青少年作为主要群体加入传承少数民族传统体育发展的队伍中来，将少数民族传统体育纳入校本课程，让青少年学习、锻炼、传承下去。在少数民族传统体育项目类别上也应不断完善，特别是“非遗”项目，应鼓励更多的人参与学习与传承；对有些项目可根据项目特点加以改造和创新，增强它们的健身性、娱乐性和观赏性。对于少数民族传统体育健身活动的形式也应不断改变，以满足不同人群在民族传统健身活动过程中不同需求。少数民族传统体育首先是个人的、民族的，才会成为社会的、世界的！
★基金项目：武汉理工大学基础科学和人文社科创新研究项目（项目批准号：2014-Ib-069）。
参考文献：
[1] 王杰，苏聪慧.非遗产文化视角下的恩施民族传统体育[J].体育科技文献通报.2012（12）.
[2] 郭敏刚，胡庆山，王健.农村体育思想的变迁及其对我国新农村体育建设的启示[J].上海体育学院学报.2007（6）.
摘 要 从全民健身的视角，对恩施州少数民族传统体育活动开展问题进行了分析，指出在社会变迁背景下，恩施少数民族传统体育发展中存在的问题，提出促进恩施少数民族传统体育全新发展的对策。
关键词 少数民族传统体育 非物质文化遗产 传承
一、恩施州少数民族传统体育发展困境
（一）管理缺陷，缺少引导和扶持
恩施少数民族传统体育的发展离不开政府相关部门的正确引导与扶持，基层组织建设与公共事业建设离不开上级有关组织的大力支持。想要民族传统体育的到更好的发展，首先应从经费上得到保障，近年来随着全民健身活动的推进，我国政府加大对群众体育的资金投入，但仍不能满足逐渐增加体育锻炼者的需求，由于目前在经费、场地发面的不足，恩施的少数民族传统体育健身活动呈现出一种松散、无组织的状态，大多数组织也是由民族传统体育爱好者自发组织起来，缺乏政府积极正确的引导。
（二）缺乏专业指导，宣传力度不够
从对参与者关于少数民族传统体育的态度意识的调查发现，恩施居民对少数民族传统体育的了解程度并不乐观，67.8%不了解少数民族传统体育或是只了解一些，只有一小部分能人认识到少数民族传统体育，有些居民对其的理解仅仅局限于武术。群众之所以缺乏对少数民族传统体育的更多的认识，主要原因是相关部门对其的宣传力度还不够，传播途径比较单一。而对于那些相对了解多一些的参与者，他们爱好民族传统体育，但由于自身的专业程度不够使得一些项目无法进行，少数民族传统体育专业指导员的缺乏是阻碍恩施少数民族传统体育发展的又一重要因素。
（三）项目开展不系统，参与者主体单一
在对恩施少数民族传统体育健身的参与者调查发现，参与者主要以中老年人为主，35岁以下的参与者比例不高。参与者在对少数民族传统体育项目的选择上出现扎堆现象，主要集中在摆手舞上，其他项目特别是非遗项目参与人数很少。这表明恩施少数民族传统体育的开展存在参与主体单一，项目开展不系统的问题，这势必会影响少数民族传统体育的发展与全民健身的推进。
二、全民健身背景下恩施州少数民族传统体育发展对策
（一）完善管理制度，积极扶持引导
恩施州各市县政府应充分发挥政府的主导作用，加大对少数民族传统体育资金的投入，改善锻炼环境与场地，完善恩施州民族传统体育公共基础设施建设，整合场地资源，加大体育场馆对广大市民的开放力度，达到资源共享的目的，为锻炼者提供硬件保障。提高管理层人员的综合素质，将少数民族传统体育健身活动参与者进行系统的组织管理，积极扶持那些自发形成的组织，定期举行少数民族传统体育知识讲座、专业技术指导、小型的表演和比赛活动，使民族传统体育健身活动更趋于规范化，专业化。
（二）加大宣传力度，提高全民认识水平
少数民族聚居地使得恩施少数民族传统体育发展具有群众基础优势，但随着经济水平的提高和城市的现代化，这种群众优势反而没有体现出来，很多土生土长的恩施少数民族传统体育并不被人民所知晓，因此，政府应加大对少数民族传统体育的宣传力度。比如，政府可以组织一些专业讲座，邀请少民族传统体育爱好者参与；还可以选择节假日和传统节日，组织少数民族传统体育项目比赛活动和交流活动，扩大少数民族传统体育在民众间的影响力。还应通过平面传播渠道和现代传播工具进行宣传和传播，使更多人知道并了解少數民族传统体育的相关知识，加强民族传统体育的传承与保护。
（三）培养专业人才，进行科学专业的指导
恩施州少数民族传统体育开展过程中的专业指导力量比较薄弱，没有很专业的人士进行管理和指导，所以健身效果并不明显。而一些少数民族传统体育项目又具有很强的专业性，需要理论知识与运动技能兼具的社会指导员。相关政府部门应培养一些具有体育理论基础知识、运动医学知识和运动心理学知识的人才对群众的少数民族传统体育进行专业的指导。也可在参与者中进行选拔，选出比较专业的锻炼者对他们进行更系统更专业的培训，逐渐壮大少数民族传统体育健身队伍。政府部门要不断完善人才引进机制，更新人才培养模式，积极推进企业行业和高校的合作，培养多层次、复合型人才梯队，为少数民族传统体育的发展提供人才保障。
（四）拓宽参与者主体，促进全民健身的发展
少数民族传统体育在恩施全民健身活动中发挥着举足轻重的作用，但从调查结果来看恩施少数民族的参与主体却呈现一种老龄化趋势。参与人群大都是即将退休和已退休人群，青少年参与的比例很低，青少年是我国的后备人才，他们的健康发展影响着国家民族的兴衰，因此，应将青少年作为主要群体加入传承少数民族传统体育发展的队伍中来，将少数民族传统体育纳入校本课程，让青少年学习、锻炼、传承下去。在少数民族传统体育项目类别上也应不断完善，特别是“非遗”项目，应鼓励更多的人参与学习与传承；对有些项目可根据项目特点加以改造和创新，增强它们的健身性、娱乐性和观赏性。对于少数民族传统体育健身活动的形式也应不断改变，以满足不同人群在民族传统健身活动过程中不同需求。少数民族传统体育首先是个人的、民族的，才会成为社会的、世界的！
★基金项目：武汉理工大学基础科学和人文社科创新研究项目（项目批准号：2014-Ib-069）。
参考文献：
[1] 王杰，苏聪慧.非遗产文化视角下的恩施民族传统体育[J].体育科技文献通报.2012（12）.
[2] 郭敏刚，胡庆山，王健.农村体育思想的变迁及其对我国新农村体育建设的启示[J].上海体育学院学报.2007（6）.