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摘
聚焦人地协调观 落实生态文明观
【摘 要】
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摘 要：地理课程的核心素养之一“人地协调观”就是对学生进行生态文明教育，也是在培养学生的生态文明观。城市化过程是人地关系冲突最明显的过程，在教学中教师要结合学生的生活及当前的时事热点，从多方面、多角度挖掘城市化过程中人对地、地对人以及人地和谐相处的地理教育资源，分析人与地之间的相互影响，贯穿生态文明教育，在潜移默化中培养学生正确的人地观。 关键词：人地协调观;生态文明;城市化 2017年
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2020年11期
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比如，我改变一种习惯，从前我不吃胡萝卜，现在我开始吃胡萝卜，这样每次我吃胡萝卜的时候，都想到你； 比如，从现在开始，一年之内，我搭乘公车，都提前一站下来，走路到目的地，这样我可以慢下来，看看周围的人和树，还有店铺，它们沉默不语，我也是，因为我想到了你； 比如，有一个词我永远都不用，每次要用到的时候，我很小心，绕开它，换过一个词，这样我又想到你一次； 比如，每次我到大街上，如果我很高兴，我就大
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