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随着我国教育理念的不断升级,农村地区的教育质量也出现了突飞猛进的发展,对于农村小学高年级数学教学工作,教师需要根据实际情况,提出合理的分层教学措施,进一步深化学生的学习质量。为了强化教师的认识,本文对农村小学高年级数学分层教学实现途径展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。
农村小学高年级数学分层教学实现途径管窥
【摘 要】
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随着我国教育理念的不断升级,农村地区的教育质量也出现了突飞猛进的发展,对于农村小学高年级数学教学工作,教师需要根据实际情况,提出合理的分层教学措施,进一步深化学生的
【机 构】
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福建省晋江市东石镇锦青中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建省教育科学规划2015年度课题《农村小学数学课堂分层教学的实践与研究》的研究成果;立项批准号FJJK15-301
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