【摘 要】
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以地处秦巴山区的安康市白河县A镇和汉中市洋县B镇为调查对象，采用问卷法、访谈法和参观法，深入了解农村小学布局调整在秦巴山区的实际效果。调查显示，农村小学布局调整主要表现
【基金项目】
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陕西省社会科学基金项目“精准扶贫背景下陕南教育扶贫研究”（2016P011）,安康学院重点学科核心问题项目“陕南山区农村小规模学校的现状及发展研究”（ZDXKZX005）
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以地处秦巴山区的安康市白河县A镇和汉中市洋县B镇为调查对象，采用问卷法、访谈法和参观法，深入了解农村小学布局调整在秦巴山区的实际效果。调查显示，农村小学布局调整主要表现为“撤点并校”，其顺应了农村生源减少的现实，满足了学生家长希望孩子接受高质量教育的愿望，整合了教育资源，改善了办学条件，提高了教育教学质量，具有一定的积极意义。但同时也存在着撤并幅度过大的现象，并由此产生了学生上学距离变远、家庭经济负担加重、少部分学生对新的生活和学习环境适应困难、学习成绩有所下降等问题。针对这些问题，提出了办好村小学和教学
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