论文部分内容阅读
小学生正处于道德培养和法制素养萌芽期,法制与道德课程内容成为他们学习探究的重要起点,探究道德与法制教学以推动课堂有效性为目标,是教学理念以及教学方法的改变,作为任课教师,要让学生以健全的人格、积极的生活态度、有创意有爱心的生活方式进行探究及互动,教师对道德与法制课堂的有效性的教学质效和途径分析,进一步培养学生的综合素养,促进学生的社会发展。