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在传统的教学中，教师往往居高临下．不肯离开“三尺”讲台；课堂上大包大揽，讲无“巨细”；学生或是听得云里雾里，或造成严重的视听疲劳。此为“满堂灌”、“一言堂”惹的祸。它不仅浪费了大量宝贵的课堂时间，也直接影响了课堂教学效率。“学会合作，学会探究，学会学习，学会创新，学会做人”已经成为了新课改之后所有教育工作者的共同认识。要实现这一目标，在教学中能否发挥学生学习的主体作用就显得至关重要。