【摘 要】
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我国幼儿园教师的专业标准对教师提出了一些要求:教师应认识并重视环境及游戏对幼儿发展的独特作用,积极创设具有教育意义及价值的环境氛围,指导幼儿将游戏作为主要活动.幼儿
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我国幼儿园教师的专业标准对教师提出了一些要求:教师应认识并重视环境及游戏对幼儿发展的独特作用,积极创设具有教育意义及价值的环境氛围,指导幼儿将游戏作为主要活动.幼儿生活、游戏及学习的主要场所是幼儿园,游戏是其最喜欢的活动,游戏能够让幼儿获得快乐、满足感,也能促进幼儿的身心健康发展.因此教师要积极构建混班自主性游戏,给幼儿提供游戏活动的场所及资源,让幼儿家长适当地参与到混班自主性游戏中来.在游戏组织开展过程中应坚持开放自主、收放有度的原则,以此促进幼儿身心的健康发展.
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