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在组织数学活动《认识圆柱体》时,王老师准备了各种大小不同的圆柱体,以及大小不同的圆形片片,操作环节引导幼儿一一匹配,验证圆柱体的上下两个圆一样大.张老师则准备了各种大小不同的圆柱体,以及笔、纸、绳子、毛线、尺、橡皮泥等物品,操作环节先让幼儿发现圆柱体上下两个圆的大小关系,然后讨论并动手操作:用不同的方法来搞清楚这两个圆的大小关系.