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作文命题采用话题作文的形式，始自1999年高考，其命题是“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围，写一篇文章”。随后至今全国高考作文连续多年采用话题作文的形式，2001年起全国各地中高考也陆续出现话题作文，且已成为各地中高考作文的首选命题形式。这些现象说明了什么呢？一是话题作文为学生提供了无限广阔的写作空间，使学生可以展开自由联想、想像的翅膀。二是因为它体现了中高考作文命题所强调的“人人有话说”的基准点，符合教育部不给考生审题设置障碍的要求，适应青少年的心理特点，有利于考生张扬个性，有利于考生创新，有利于考生智力发展和综合语文能力的形成，具有良好的导向作用。因此我们可以说话题作文的出现是社会发展的必然结果，是时代的呼唤，是素质教育的需要。
1．话题作文的特征
什么是话题作文呢？话题作文又叫命域作文，也就是说只限定写作范围，不限定中心，因此写作相对自由。话题作文的命题由四个部分组成：材料、提示语、话题、要求。从形式上看，它应属于广义的材料作文中的一类。话题作文与材料作文共同的显著特点是命题都提供材料，而且材料的内容和形式也没有区别：既可以是情境，也可以是言论或图表，甚至还可以是实物、数字；既可以是一则，也可以是多则。尽管这样，二者还是有本质上的不同：首先从材料在整个命题中的地位和作用来看，话题作文中的材料只是提出话题的背景，材料作文的材料则是特定的观点的载体。也就是说：前者的材料只是为了引出一个话题来，至于就这个话题说什么话，定出什么中心，原材料对此并无直接的制约力；而后者的材料却是写作内容和立意的依据，必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题；其次从写作的角度来看，话题作文关键是必须围绕话题，材料作文关键是紧扣材料。
话题作文的两个显著特点：一是只限制考生作文的内容范围，不限定考生的观点或立意；二是表达方式灵活，往往不限文体。
话题作文中的话题的构成主要有三种形式，即概念型（或词语型）话题、判断型（或句子型）话题和短语型话题。不同的话题形式在限制和开放的程度上呈现出不同的层次，也决定了审题的难易程度。如2000年全国高考话题为“答案是丰富多彩的。”由一个判断句构成，话题已给文章的主旨定了基调。这种话题形式限制最多，对学生审题的要求最高，因为文章主题已经基本限定，学生作文只需定向阐发，在内容上创新的余地极小，虽然形式上仍可优游自如；短语性话题由词语组合而成的短语或词组构成，这种话题不失概念型的开放灵活，又有判断型的严格和限制，对审题和自由表达都有一定的要求，具有适度的区分性，是考试作文理想的选择题型。2002年全国高考题“心灵的选择”由一个偏正短语构成，将这一话题同词语型的“心灵”或“选择”，判断型的“选择真善美便是选择成功和进步”进行比较，就会发现不同话题形式有着质和量的区别。
2．话题作文的写作技巧
要写好话题作文必须注意以下几点：
2．1学会审题。话题作文不设置审题障碍，不等于不需要审题。无论采用什么方式命出的作文题，都需要审好题目，明确自己的写作范围。话题作文当然也不例外。话题作文的审题要注意以下几点：①要看清题目中的各项要求。题目中都有对考生的提示语言，这些提示语既帮助学生打开思路，同时又对学生提出了写作要求。②弄清话题的内在要求，如“以‘学会关心’为内容范围，写一篇文章”，若写成记叙文，要能反映出从“不会”到“学会”的过程，所写的内容在时空上要有一定的跨度，若写成议论文，要阐述“学会”的重要性和必要性。③限定好写作的角度。如“以‘快乐生活’为话题，写一篇文章”，若决定写记叙文，动笔前就要定好范围：反映哪方面的快乐，是校园生活的快乐，还是校外生活的快乐；是学习劳动中的快乐，还是课外活动中的快乐。
2．2明确中心。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。在平时的写作训练和考试作文中都发现一些跑题作文（为数还不算少）。事实告诉我们，让学生写话题作文，不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。明确中心，是写好任何文章的前提。话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。中心明确了，写作的范围也应随之而限定。一旦限定好了写作范围（或角度），就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。此外在写作过程中，中心要贯穿始终，让阅卷老师比较了解你的主题。为此对于一般记叙文，可在开头点题，中间部分适当穿插些表现中心的抒情的词句，结尾或照应开头，或抒情，或议论，或以诗句结尾等。
2．3把握文体。话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”，其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。因此写作前，可以先定文体，再定中心，切忌写成“四不像”的文章。
2．4拟好题目。话题作文，往往要求自拟题目。有的同学为图省事，往往将话题当题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小、文题不一的毛病。因此，用心拟好题目很关键。文好题一半。好的文题，既是对话题阐释，又是对文章中心的揭示。如何拟题呢？在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。如：以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。其次根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题。如：以“诚信”为话题，拟为《守住你的金矿》，以“生态”为话题，拟为《老鼠对猫的秘密挑战书》，以“故乡”为话题，拟为《千年月色万年情》，以“关爱”为话题，拟为《掬一缕春风》等都能使文题生动形象，使文章锦上添花。此外，引用或化用大家所熟悉的诗词、歌剧、名言、俗语、书名等拟题，也不失为高明之举，往往使标题显得新颖别致，给人耳目一新的感觉。如：以“诚信”为话题，可拟为《众里寻它千百度》，以“宽容”为话题，可拟为《风中有朵雨做的云》，以“理解”为话题，可拟为《世上只有妈妈好》等。
3．话题作文的写作思路的例析
题目：填报志愿，是高中毕业生一次重要的选择。在这个过程中，家长、亲友、老师与你之间可能有过分歧，最后或是师长尊重了你的意见；或是你屈从了师长的“指导”；也可能是你自主地进行了这次选择……
请以“选择”为话题，写一篇文章。要求：⑴自拟题目，除诗歌外，文体不限。⑵文中不得出现真实校名、姓名，用甲、乙代替。⑶字数不少于600字，卷面整洁，书写端正。
思路分析：
生活在社会上，我们会面临一个个的十字路口。当父母为了家庭的利益而损害集体利益时，你会选择亲情还是正义呢？当老师误会并伤害到同学的时候，你会选择容忍还是选择沟通呢？当自己的话语不小心伤害到朋友的时候，你会选择固执还是选择道歉呢？选择结果的不同，反映的思想境界也不一样。我们的文章，应该反映出当代青少年良好的精神风貌与美好的心灵世界。
对中学生而言，想站在国家、民族与个人命运的角度来谈选择，显然不妥。我们最好从身边的小事入手，学会从细小的事件中寻找切入点。像考试作弊、父母吵架、同学误会、师生对话等内容，就是很好的素材。同学们可以尝试用多种文体进行写作：写记叙文，要学会设置悬念，让情节波澜起伏，如通过考试作弊时紧张的心理反映对诚实的选择，通过师生之间的误会反映出对理解的渴望；写童话寓言，则可以通过一条鱼对死亡的选择，反映自然环境的恶化，可以通过一朵花开放的艰难历程，表现对美好品质的追求；写议论文，则可以把屈原面对国难选择投江殉国，闻一多面对血腥镇压选择拍案而起，成克杰面对金钱却选择贪赃枉法的故事进行佐证。
选择的过程，是心灵激烈斗争的过程，因此，细腻的心理是文章出采的一个很重要的方法。我们要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，综合运用动作、肖像、语言等手法，形象准确地展现人物的内心世界。
总之，只要我们遵循写作的基本规范，练就各种文体的写作能力，重视上述几个值得注意的问题，写好话题作文就不是什么难事。
收稿日期：2011-06-10
1．话题作文的特征
什么是话题作文呢？话题作文又叫命域作文，也就是说只限定写作范围，不限定中心，因此写作相对自由。话题作文的命题由四个部分组成：材料、提示语、话题、要求。从形式上看，它应属于广义的材料作文中的一类。话题作文与材料作文共同的显著特点是命题都提供材料，而且材料的内容和形式也没有区别：既可以是情境，也可以是言论或图表，甚至还可以是实物、数字；既可以是一则，也可以是多则。尽管这样，二者还是有本质上的不同：首先从材料在整个命题中的地位和作用来看，话题作文中的材料只是提出话题的背景，材料作文的材料则是特定的观点的载体。也就是说：前者的材料只是为了引出一个话题来，至于就这个话题说什么话，定出什么中心，原材料对此并无直接的制约力；而后者的材料却是写作内容和立意的依据，必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题；其次从写作的角度来看，话题作文关键是必须围绕话题，材料作文关键是紧扣材料。
话题作文的两个显著特点：一是只限制考生作文的内容范围，不限定考生的观点或立意；二是表达方式灵活，往往不限文体。
话题作文中的话题的构成主要有三种形式，即概念型（或词语型）话题、判断型（或句子型）话题和短语型话题。不同的话题形式在限制和开放的程度上呈现出不同的层次，也决定了审题的难易程度。如2000年全国高考话题为“答案是丰富多彩的。”由一个判断句构成，话题已给文章的主旨定了基调。这种话题形式限制最多，对学生审题的要求最高，因为文章主题已经基本限定，学生作文只需定向阐发，在内容上创新的余地极小，虽然形式上仍可优游自如；短语性话题由词语组合而成的短语或词组构成，这种话题不失概念型的开放灵活，又有判断型的严格和限制，对审题和自由表达都有一定的要求，具有适度的区分性，是考试作文理想的选择题型。2002年全国高考题“心灵的选择”由一个偏正短语构成，将这一话题同词语型的“心灵”或“选择”，判断型的“选择真善美便是选择成功和进步”进行比较，就会发现不同话题形式有着质和量的区别。
2．话题作文的写作技巧
要写好话题作文必须注意以下几点：
2．1学会审题。话题作文不设置审题障碍，不等于不需要审题。无论采用什么方式命出的作文题，都需要审好题目，明确自己的写作范围。话题作文当然也不例外。话题作文的审题要注意以下几点：①要看清题目中的各项要求。题目中都有对考生的提示语言，这些提示语既帮助学生打开思路，同时又对学生提出了写作要求。②弄清话题的内在要求，如“以‘学会关心’为内容范围，写一篇文章”，若写成记叙文，要能反映出从“不会”到“学会”的过程，所写的内容在时空上要有一定的跨度，若写成议论文，要阐述“学会”的重要性和必要性。③限定好写作的角度。如“以‘快乐生活’为话题，写一篇文章”，若决定写记叙文，动笔前就要定好范围：反映哪方面的快乐，是校园生活的快乐，还是校外生活的快乐；是学习劳动中的快乐，还是课外活动中的快乐。
2．2明确中心。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。在平时的写作训练和考试作文中都发现一些跑题作文（为数还不算少）。事实告诉我们，让学生写话题作文，不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。明确中心，是写好任何文章的前提。话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。中心明确了，写作的范围也应随之而限定。一旦限定好了写作范围（或角度），就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。此外在写作过程中，中心要贯穿始终，让阅卷老师比较了解你的主题。为此对于一般记叙文，可在开头点题，中间部分适当穿插些表现中心的抒情的词句，结尾或照应开头，或抒情，或议论，或以诗句结尾等。
2．3把握文体。话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”，其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。因此写作前，可以先定文体，再定中心，切忌写成“四不像”的文章。
2．4拟好题目。话题作文，往往要求自拟题目。有的同学为图省事，往往将话题当题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小、文题不一的毛病。因此，用心拟好题目很关键。文好题一半。好的文题，既是对话题阐释，又是对文章中心的揭示。如何拟题呢？在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。如：以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。其次根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题。如：以“诚信”为话题，拟为《守住你的金矿》，以“生态”为话题，拟为《老鼠对猫的秘密挑战书》，以“故乡”为话题，拟为《千年月色万年情》，以“关爱”为话题，拟为《掬一缕春风》等都能使文题生动形象，使文章锦上添花。此外，引用或化用大家所熟悉的诗词、歌剧、名言、俗语、书名等拟题，也不失为高明之举，往往使标题显得新颖别致，给人耳目一新的感觉。如：以“诚信”为话题，可拟为《众里寻它千百度》，以“宽容”为话题，可拟为《风中有朵雨做的云》，以“理解”为话题，可拟为《世上只有妈妈好》等。
3．话题作文的写作思路的例析
题目：填报志愿，是高中毕业生一次重要的选择。在这个过程中，家长、亲友、老师与你之间可能有过分歧，最后或是师长尊重了你的意见；或是你屈从了师长的“指导”；也可能是你自主地进行了这次选择……
请以“选择”为话题，写一篇文章。要求：⑴自拟题目，除诗歌外，文体不限。⑵文中不得出现真实校名、姓名，用甲、乙代替。⑶字数不少于600字，卷面整洁，书写端正。
思路分析：
生活在社会上，我们会面临一个个的十字路口。当父母为了家庭的利益而损害集体利益时，你会选择亲情还是正义呢？当老师误会并伤害到同学的时候，你会选择容忍还是选择沟通呢？当自己的话语不小心伤害到朋友的时候，你会选择固执还是选择道歉呢？选择结果的不同，反映的思想境界也不一样。我们的文章，应该反映出当代青少年良好的精神风貌与美好的心灵世界。
对中学生而言，想站在国家、民族与个人命运的角度来谈选择，显然不妥。我们最好从身边的小事入手，学会从细小的事件中寻找切入点。像考试作弊、父母吵架、同学误会、师生对话等内容，就是很好的素材。同学们可以尝试用多种文体进行写作：写记叙文，要学会设置悬念，让情节波澜起伏，如通过考试作弊时紧张的心理反映对诚实的选择，通过师生之间的误会反映出对理解的渴望；写童话寓言，则可以通过一条鱼对死亡的选择，反映自然环境的恶化，可以通过一朵花开放的艰难历程，表现对美好品质的追求；写议论文，则可以把屈原面对国难选择投江殉国，闻一多面对血腥镇压选择拍案而起，成克杰面对金钱却选择贪赃枉法的故事进行佐证。
选择的过程，是心灵激烈斗争的过程，因此，细腻的心理是文章出采的一个很重要的方法。我们要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，综合运用动作、肖像、语言等手法，形象准确地展现人物的内心世界。
总之，只要我们遵循写作的基本规范，练就各种文体的写作能力，重视上述几个值得注意的问题，写好话题作文就不是什么难事。
收稿日期：2011-06-10