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在社会不断变革与发展的过程中,基础课程教育改革工作也随之进行,这对教师的专业素养提出了较高要求。在实际对教师的专业素养进行判断时,可将教师学科教学知识作为主要依据。本文主要对小学数学教师学科教学知识构建及其发展路径进行探究,这对教学质量的提升有促进作用,同时也可为学生今后的学习与发展打下坚实基础。