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在语文阅读教学的互动模式下,教师作为另一个阅读主体,在充分尊重学生主体地位的同时,对阅读文本必须具有自己的个性阅读体验.这样才能在阅读活动中进行多向多元的思想碰撞,使阅读文本和学生主体进行更好的沟通,帮助学生与作者实现真正意义上的心灵对话.
中学语文个性阅读体验研究
【摘 要】
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在语文阅读教学的互动模式下,教师作为另一个阅读主体,在充分尊重学生主体地位的同时,对阅读文本必须具有自己的个性阅读体验.这样才能在阅读活动中进行多向多元的思想碰撞,
【机 构】
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会东县大桥中学,四川,会东,615205
【出 处】
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科技致富向导
【发表日期】
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2010年12期
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