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将认知结构迁移理论运用到多媒体环境下的数学教学，从迁移产生的关键——认知结构入手，利用多媒体技术的优势提出4种教学策略：类比策略、数形结合策略、动静结合策略和分离合并策略。这些策略能帮助学生形成良好的认知结构，促进数学迁移。
多媒体环境下数学迁移的教学策略研究
【摘 要】
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将认知结构迁移理论运用到多媒体环境下的数学教学，从迁移产生的关键——认知结构入手，利用多媒体技术的优势提出4种教学策略：类比策略、数形结合策略、动静结合策略和分离合并
【机 构】
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辽宁师范大学数学系
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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辽宁省教育厅科研项目“现代教育技术整合于数学学科教学的实效性研究（W2010256）”,2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革项目“现代教育技术与学科课程教学方式改革的研究与实践”.
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