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浅谈“新工科”视野下计算机公共基础课程教学改革
浅谈“新工科”视野下计算机公共基础课程教学改革
来源 :工业和信息化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kkaJov2Qc88R
【摘 要】
:
本文归纳了计算机公共基础教育发展的3个主要阶段,从学生学习编程的角度,分析了当前学生对计算机公共基础课程学习产生的困惑,阐述了在新时代背景下,笔者对“新工科”的理解,
【作 者】
:
黄元元
胡作进
王立松
【机 构】
:
南京航空航天大学信息化技术中心,南京特殊教育师范学院数学与信息学院,南京航空航天大学计算机科学与技术学院
【出 处】
:
工业和信息化教育
【发表日期】
:
2018年9期
【关键词】
:
新工科
基础教学
计算思维
【基金项目】
:
2018年教育部人文社会科学专项任务研究项目(工程科技人才培养研究)“基于教师跨界发展的工科优势高校卓越师资队伍建设研究”(项目编号:18JDGC022),2017年国家级“新工科”研究与实践项目“面向‘新工科’的计算机基础类慕课课程及虚拟仿真平台建设与应用”(项目编号:暂无),2017年国家级“新工科”研究与实践项目“面向‘新工科’的教师跨界发展与评价激励机制研究”(项目编号:暂无),教育部高等
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本文归纳了计算机公共基础教育发展的3个主要阶段,从学生学习编程的角度,分析了当前学生对计算机公共基础课程学习产生的困惑,阐述了在新时代背景下,笔者对“新工科”的理解,提出了现代信息经济体系下的工科计算机基础教育的思路,并给出了相应的改革措施。
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