【摘 要】
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21世纪是知识经济的时代，越来越多的用人单位对所用人员的综合素质能力提出了更高的要求。但由于职业学校学生文化课知识的基础不牢、起点偏低，加之职业教育的发展还处在探索期
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21世纪是知识经济的时代，越来越多的用人单位对所用人员的综合素质能力提出了更高的要求。但由于职业学校学生文化课知识的基础不牢、起点偏低，加之职业教育的发展还处在探索期，所以学生的知识水平和综合素质能力提高速度不快．效果也不太明显。随着知识经济社会推进学习化社会的进程大大增强，这就要求教育必须进行彻底的改革，特别是职业教育，现在更是改革的关键。亟须建立起一个适应于知识经济时代所需的多元化的职业教育体系。本文所提出的“116”教学模式就是基于此而产生，它虽诞生时间不长，却进发出了勃勃生机，学生的专业技能和综合
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