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有效的数学教学,必定是在学生的生活现实去组织实施的。以“百分数的意义学习”教学为例,教师可利用学生喜爱的动画形象,或是动手配糖水的情境等,为学生探究新知提供生活化的素材,促进学生学习思考的深入,促使学生数学知识的学习建构更加扎实、更加科学。
数学课堂与真实生活有多远——由“百分数的意义学习”教学想到的
【摘 要】
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有效的数学教学,必定是在学生的生活现实去组织实施的。以“百分数的意义学习”教学为例,教师可利用学生喜爱的动画形象,或是动手配糖水的情境等,为学生探究新知提供生活化的
【机 构】
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江苏滨海县正红镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年8期
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