【摘 要】
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摘 要：传统的高中英语教学，往往是教师在课前写好教案，在课堂上按部就班地按照教案内容进行教学，这种模式下，教师的教学具有很多局限性，忽略了学生的能力和认知水平。 而学案导学模式，则倡导教师从学生实际出发，在学生现有的认知水平的基础上组织教学。这种教学模式与新课改的要求是相符的，有利于满足学生学习的需要，能够增强教学互动，提高英语课堂教学效率。现主要从学案导学教学意义入手，分析其在高中英语教学中的应
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传统的高中英语教学，往往是教师在课前写好教案，在课堂上按部就班地按照教案内容进行教学，这种模式下，教师的教学具有很多局限性，忽略了学生的能力和认知水平。而学案导学模式，则倡导教师从学生实际出发，在学生现有的认知水平的基础上组织教学。这种教学模式与新课改的要求是相符的，有利于满足学生学习的需要，能够增强教学互动，提高英语课堂教学效率。现主要从学案导学教学意义入手，分析其在高中英语教学中的应用策略。
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赏识教育尊重学生主体性和学生发展规律,充分体现了教师的爱心。初中英语教学中应用赏识教育需要改变传统教学观念、对学生进行赏识性肯定和鼓励、尊重学生的个性差异,因材施
摘 要：自主学习有利于学生接受新知识、掌握新技能、锻炼新品格，是一种比较好的学习方法。我们应该倡导学生自主学习，鼓励他们自主学习，引导他们自主学习，使他们养成良好的自主学习的习惯。新课标下培养初中数学课堂学生自主学习习惯：教师要摆正师生位置关系，转变教学观念，要以教师的“教”为中心转化为以学生的“学”为中心；要营造能够让学生进行自主参与和自主学习的课堂环境；要善于创设教学情境，激起学生自主参与和自
摘 要： 德育教育是素质教育的灵魂，是教育的根本，教育工作者不仅要教会学生如何做事，更要教会他们如何做人。信息技术课程不仅担负着提高学生信息技能的任务，还担负着德育教育的责任。信息技术教育者应尽职尽责，正确引导学生使用电脑，培养他们的计算机使用能力及应用道德，使他们具备健康的信息意识和信息伦理道德。 关键词： 信息技术教学 渗透方法 德育 随着科技的飞速发展，信息技术在人们日常生活中扮演着越来
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新课改背景下,初中科学教学要改变传统的教学模式,激发学生探究自然科学的兴趣,充分调动学生的积极性和主动性。问题教学法在初中科学教学中的实践,教师通过精心设计丰富的问