【摘 要】
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笔者结合高三政治复习中学生一讲就懂一看就会一做就错的现象,尝试运用建构主义理论指导学生绘制结构图以建构知识体系提升复习质量。实践证明,在复习中绘制知识结构图、掌握
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笔者结合高三政治复习中学生一讲就懂一看就会一做就错的现象,尝试运用建构主义理论指导学生绘制结构图以建构知识体系提升复习质量。实践证明,在复习中绘制知识结构图、掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理,还提升了学生的思维能力。
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