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对于自学型与授课型多媒体教材,其独立性、完整性、互动性的要求是不同的。授课型多媒体教材,必要时可区分教师版和学生版。立体化教材可看成多媒体教材的一种形式,实物教具模型也可考虑成一种媒体形式,成为多媒体教材的组成部分。因此,对多媒体教材概念和分类的探讨有利于实现标准化和规范化。
论多媒体教材与立体化教材的概念及分类
【摘 要】
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对于自学型与授课型多媒体教材,其独立性、完整性、互动性的要求是不同的。授课型多媒体教材,必要时可区分教师版和学生版。立体化教材可看成多媒体教材的一种形式,实物教具
【机 构】
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湖南涉外经济学院机械工程学院
【出 处】
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当代教育论坛(综合研究)
【发表日期】
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2011年09期
【基金项目】
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2006年湖南省教育厅教改项目“塑料注塑成型工艺及典型模具结构多媒体教材的开发与实践”(项目编号:173)的研究成果之一
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