【摘 要】
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在开展体育教学时,学生可以放飞自我,释放心理压力;可以为自己制定小目标,在慢慢的累加过程中生成成功感、意志力;可以参与团队合作,与自己的伙伴一起合作攻克难关,可以和自
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在开展体育教学时,学生可以放飞自我,释放心理压力;可以为自己制定小目标,在慢慢的累加过程中生成成功感、意志力;可以参与团队合作,与自己的伙伴一起合作攻克难关,可以和自己朋友参与良性的竞争。作为高中体育教育者,我们面对的高中学生正处于内在的长成关键期,他们需要借助体育学科的优势,减轻他们在面对应试问题时的压力,感受体育活动的趣味性,享受体育竞争活动中的挑战氛围。期间,学生受到的影响已经不仅仅体现在“体育”方面,学生的内在情感、思想同样会受到极大的影响。基于此,笔者建议,我们不仅仅要关注“教学”目标的实现,还
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