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文章针对我国地方高校市场营销毕业生的结构性就业矛盾问题,参照波特兰州立大学人才培养情况,研究美国大学在培养目标、课程设置、导师制度、实践教学和评估方法上的做法,探究两国地方高校之间的主要差异,并从明确专业定位、开设特色课程、探索校企合作方式和改进评估机制四个方面入手,探求我国地方高校营销人才培养思路。