【摘 要】
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双主体协同育人是推进教育创新发展的重要抓手，能有效深化产教融合教育发展实践。目前，校企双主体协同育人发展存在教育权责不明确、教师教学适应能力不足及教育流程设置不合理等多方面问题，影响双主体的协同育人质量。因此，高校应基于双主体协同育人特点，充分运用明确管理权责、加强教师队伍建设、深化教育评估等多种策略，做好发展改革创新，发挥产教融合发展的教育优势，提升高校双主体协同育人质量。
【基金项目】
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2022年湖南省十四五规划课题“基于协同创新的产教融合型企业培育模式与合作机制研究”（XJK22QZY007）；
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双主体协同育人是推进教育创新发展的重要抓手，能有效深化产教融合教育发展实践。目前，校企双主体协同育人发展存在教育权责不明确、教师教学适应能力不足及教育流程设置不合理等多方面问题，影响双主体的协同育人质量。因此，高校应基于双主体协同育人特点，充分运用明确管理权责、加强教师队伍建设、深化教育评估等多种策略，做好发展改革创新，发挥产教融合发展的教育优势，提升高校双主体协同育人质量。
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