构建LBL+TBL线上教学模式,适应新形势下医学教育

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在线教学发展迅速,目前我国已有多所高校在多个平台开展线上教学作为课堂教学的有效补充,甚至有高校的部分专业已尝试将线上教学作为主体教学方式。线上教学一般采用教师录制或直播方式进行灌输式教学,而医学生教育需达到的目标较高,仅灌输式教学极大程度上限制医学生整体思维的创新性、延展性及连贯性,不符合当今国家与社会对于高素质医学人才的培养要求。本文采用TBL(team-based learning)结合LBL(lecture-based learning)的方式探讨构建适合医学本科生线上教学的可行模式,为以后常规的线
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<正> “生命在于运动”,不是一个精确的术语,但因语义明快传颂甚久,与之类同的语句顺便可列举许多,诸如:知识就是力量,思维即是财富;情绪是生命的指挥棒;言语是心灵的图画,等等。语言学界定这类语句为之熟语。逻辑学称表达判断的语言形式为之命题。这类熟语其格调匀能构成为一个判断。乍看起来生命授受于运动的捕捉。 就熟语的特征而言,它言简易赅,它会在适宜场所或某界别里迅速涌现,并且具有启迪心智,抒发心志的功能,把熟语作为格言、箴言加以信奉也是常见情状,信从它也很时髦。熟语若仔细推敲多朴实无华、不事修饰
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<正> 1 引言 有氧耐力训练可导致安静心动过缓或极限负荷时心率降低,已为公认。这一效应与交感神经系统兴奋性降低有关。从理论上说,该系统活性降低的主要环节是Beta—肾上腺素受体(Beta—AR)系统,其中包括Beta—AR,腺苷酸环化酶(AC)以及鸟核苷酸结合调节蛋白(Gs)的活性、数量及其间偶联变化,对此,国外近年已有较多报导,国
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